Se o seu filho, vizinho ou filho de um casal amigo, está a ter dificuldades em aprender a ler, se precisa de mais tempo para acabar as tarefas e se parece que está sempre distraído, acompanhe-nos nesta viagem ao tempo.
Ao nascimento:
“O João já nasceu, é gorducho, tem um nariz igual ao da mãe, os olhos são bonitos como os meus e mais um sócio para o Rio Ave”
No dia do 1ª aniversário
“ O pediatra diz que está tudo bem, dorme bem, come a papa toda e cada vez mais parecido comigo”
No 2º aniversário
“ O meu filho sobe e desce, chega aos armários,está cada vez mais curioso”
No 3º aniversário
“O João hoje acordou com febre e disse que lhe doía a cabeça. levei-o para casa da avó
Quando cheguei para o trazer para casa, estava muito calado e disse que lhe doía a barriga.A mãe ligou ao pediatra e fomos logo à consulta:uma otite.
No 4º aniversário
“ Cada vez mais tem amigos, gosta muito de jogar futebol mas as otites não o largam”
No 5º aniversário
“A educadora disse que há dias em que parece que não ouve, que está na lua.
Será que ouve bem? O pediatra aconselhou a fazer uma consulta de otorrino para avaliarmos se há perda de audição.
Ontem, o João fez exames e o médico disse que ele ouve mas vai tomar uma medicação e depois reavaliar.
No 6º aniversário
Os testes auditivos não revelaram nada de especial, mas o João por vezes não responde quando o chamo e aumenta o volume quando vê os desenhos animados, mas isso deve passar”.Se calhar é distraído como eu, muitas vezes também não ouço o que me dizem.
Entrada na escola
“O meu menino está crescido, já está na escola e tudo vai correr bem. Gostei da professora e o João também.”
Final do 1º período
“ A professora diz que o João se porta muito bem, que é bastante sossegado, gosta de estar na escola e tem muitos amigos mas aprende mais devagar e está a ser difícil aprender as letras.”
Ao longo do 2º período
“ A professora diz que o João já aprendeu algumas letras mas tem um ritmo diferente dos colegas. Será que tem algum problema?
O sentido da audição talvez seja o que mais se encontra envolvido no desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança. Existem vários fatores que o poderão perturbar e dessa forma condicionar a expansão da comunicação e a aquisição da leitura e da escrita.
Um desses fatores condicionantes é a Perturbação do Processamento Auditivo(PAC).
A perturbação do processamento auditivo central resulta de uma disfunção das fibras neurais do sistema auditivo que habitualmente afeta atividades auditivas como:localização e lateralização sonora, discriminação auditiva, reconhecimento de padrões auditivos e perceção dos aspetos temporais.
Esta perturbação não é identificada e analisada num audiograma simples, mas num conjunto de exames específicos.
Frequentemente as crianças com PAC apresentam limiares normais de audição, o que dificulta bastante o seu diagnóstico e a intervenção precoce.
A perturbação do processamento auditivo (PAC), apesar de afetar a linguagem e as funções cognitivas, não está diretamente associada às mesmas como fonte causadora ou etiológica, ou seja, após o diagnóstico e a realização da intervenção ( Treino Auditivo) o nervo auditivo é reabilitado e a criança recupera as competências auditivas.
O treino auditivo é eficaz e aconselhado, pois a plasticidade do sistema nervoso auditivo só termina com a morte e reabilitar é uma tarefa que deve ser sempre realizada.
Todas as pesquisas e estudos feitos provam que esta intervenção, treino auditivo, amplia a atividade cerebral facilitando e promovendo a aprendizagem na criança.
Do grupo de causas mais frequentes, destacam-se
- intercorrências gestacionais e as que surgem durante ou após o nascimento
- otites médias crônicas
- problemas na neuromaturação do sistema auditivo.
A PPA pode surgir associada a outras disfunções como por exemplo, dificuldade de aprendizagem, dificuldade na aquisição da linguagem, afasia do desenvolvimento, dislexia do desenvolvimento, prematuridade, défice de atenção e hiperatividade.
Na Clínica CSI, temos profissionais devidamente credenciados que o poderão esclarecer sobre esta perturbação (PAC), participando na avaliação e na intervenção adequada de forma a promover a reabilitação das competências auditivas do seu filho.
Se reconheceu e identificou algum destes sinais, talvez esteja na hora de marcar uma consulta de avaliação, despiste da PAC.
Não se esqueça que a intervenção precoce é importante pois promove a reabilitação auditiva essencial ao desenvolvimento da comunicação e da linguagem da criança.
Identificou alguns dos sintomas de Perturbação do Processamento Auditivo Central?
